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除了惩罚与娇纵，还有什么教养方式？
我***地知道，除了惩罚与骄纵，还有一种教养方式叫做正面管教。
正面管教是一种既不惩罚、也不娇纵的教育方法，强调父母和孩子之间的相互尊重与合作，以和善而坚定的方式，培养孩子的良好品质和人生技能。
作为一名正面管教的讲师，从刚接触正面管教到学习实践，再到传播分享，每一个阶段都有不同的挑战，也有不同的收获。感受最深刻和最不容易的第一步，就是现在的父母需要觉察和改变自己。回想我们这一代人的成长经历，当时的社会环境、经济水平和父母的文化程度，都直接影响到上一辈给我们的教育方式，而且大部分都是严厉型的家长，所以通常都会使用唠叨、说教、惩罚、打骂等方法；当我们长大成人，我们也许不想让孩子再重复自己承受过的不好的经历，我们想给孩子更多快乐与自由，却又容易变得无条件满足，导致宠溺、骄纵孩子；直到孩子一再挑战大人的底线而无法忍受时，我们的潜意识就会不知不觉地带我们回到了旧的模式去惩罚孩子……
这也是为什么要学习和使用一种新的教养方式会那么难，因为我们在改变的是过去自己被对待的方式，但我们也要对此充满信心：原来除了惩罚和骄纵这两个极端以外，我们还能在中间找到一个平衡点——和善而坚定，这就是正面管教。
惩罚与骄纵，两个非常极端的教育方式，但是在中国国内并不少见！
惩罚，简单粗暴疗效好，但是教育出的孩子多或懦弱，或暴躁、叛逆；骄纵，多见于老人带大的孩子，自我 说一不二，小霸王，受不了一点挫折。任何一种对孩子的教育方式，对孩子都是不可逆的伤害！
我认为教育的过程中，最重要的就是尊重，不知道为什么我们中国的父母特别不懂得尊重孩子，我们可以尊重朋友，尊重领导，尊重长辈，但是到了孩子身上，尊重就嗖的一下消失不见了。是的孩子的生命是父母赋予的，但是当他出生的那一刻，他就是一个独立个体的人，人就是需要被尊重的。所以请先用尊重的态度对待你的孩子。
在平等尊重的环境中，孩子会有一个更健康的心理环境，会拥有一个好的心态，更加平和，更自由，更有选择权。
在平等尊重的环境中，他会更果断，可以更认真的去思考，去决定，去实施。
在平等尊重的环境中，孩子遇到问题才不会慌乱，他知道有一个强大的后盾就是父母，你会支持他，陪着他共同面对困难，更有信心去解决它。更有自信心和责任感！
正如正面管教中提到的概念——和善而坚定，尊重自己，尊重孩子。赋予孩子一个完整的人格和世界观
现在如果说谁家的教育方式是惩罚或者是娇纵，可能这种极端的管教方式比较少，大多数家庭都是混合式的，管教方式更多的是根据家长的心情或者是标准，比如说看电视，家长忙的时候或者心情好的时候，就会让孩子多看一会，如果家长心情不好，或者孩子这次考试没考好，那么完了，看电视就变成了一件罪大恶极的事情。是不是感觉能看见自己的影子？对了，我们大多数家长现在都是这个状态的。这种飘忽不定的管教方式或者说是标准，带给孩子的是什么？孩子从中学到的是什么？也许值得我们每一个家长去思考。家长对待同一件事的标准不统一，会让孩子感到迷惑，茫然……我们还拿看电视这件事举例，今天孩子看了1个小时电视，作为家长没有任何回应，突然第二天孩子要看电视就被严厉制止，孩子自然就会感觉为什么不让看了啊？看电视的权力是掌握在家长的手里的，家长说的算是因为他们是大人，他们有力量，那么等我长大了就可以不再听从他们的指挥了，到时候我想干什么就干什么。
我的原生家庭虽然不算是严厉型的，但是我的父母管的还是比较多，我的父母都属于是控制型的家长，他们会管很多，很多事情都要以他们的想法去做，不按他们的想法去做，就会生气。举一个最简单的例子，我现在已经30岁了，我想把头发剪短都要经过我母亲的同意，他不喜欢你剪短头发，你剪了，他就会一直说一直说，这让我产生了很强烈的逆反心理，我不愿意征求她的意见，不爱听她唠叨，即使我知道她是爱我的，可我还是不爱听，高考的时候我唯一的想法就是离家越远越好，目的就是要逃离他们的控制，我想过我自己的生活。
所以现在我对我儿子***取的是正面管教的教养方式，“和善而坚定”，制定界限，给孩子有限的选择，给他自***，他的事情由他做主，他说的算，只要在我们制定的界限范围内，孩子可以享有自***，但是如果过了界限我也会坚定说不！
除了惩罚和娇纵，还有一种教养方式叫做和善和坚定并行。这也是正面管教的基本原则。
有的家长和善但不坚定，有的家长坚定但不和善。和善而缺乏坚定是骄纵，坚定而缺乏和善是惩罚。很多家长在两者之间摇摆，他们一开始过于和善，直到实在不能忍受了就转向坚定，然后又过于坚定，直到有一天他们不能忍受自己的感觉像个暴君。
“和善”＝尊重，尊重孩子的年龄、性格和情绪。
有些人错误的认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是骄纵。“和善”意味着尊重孩子的年龄、性格和情绪。
尊重孩子的年龄。孩子出生、三翻六坐、蹒跚学步、咿呀学语，8、9个月开始认生，2、3岁物权意识萌发，7、8岁猪嫌狗不爱，12、13岁体内荷尔蒙发育成为小怪兽......每一个阶段都有其发育特点，我们不能要求咿呀学语的孩子出口成章，7、8岁的孩子静若处子，或者青春期的孩子有着健全的心智处理任何问题。我们要尊重孩子的年龄特点，在提出任何要求之前先想一想，“我的孩子多大，这个年龄段，他是不是能达到我们希望的样子”。
尊重孩子的天性。每个人的天性不同，有内向、有外向，有活在当下、有勇于冒险，孩子亦然。尊重每个孩子的天性，他们和我们不同，但他们也是完全独立的个体，虽然我们为人父母，但也不要因为我们的个人偏好而强求孩子，把我们的意志强加给他们。
尊重孩子的情绪。情绪就是情绪，是一个可以用来描绘我们当下状态的名词，无好坏之分。无论是生气、愤怒还是开心、幸福，都是我们的一种自然状态。我们不开心了会伤心、生气，同样也要接纳孩子在不开心时候的各种不满、发泄。我们可以先和孩子共情，了解孩子的想法、再共同寻求解决方案：“今天跟xx发生冲突你也一定不好受吧？受到了批评，更是觉得委屈、难过对吗？你愿意跟我说说吗，看看咱们能不能一起想出更好的解决办法”。
“坚定”＝尊重，尊重规则、他人和自己。
大多数成年人习惯性的认为“坚定”就意味着惩罚、说教或者其他形式的控制。并非如此。当坚定与和善结合在一起时，就意味着对孩子、对自己以及对当时情形的尊重。
尊重规则。大到国家法律，小到公众场合不大声喧哗、坐公车要排队、日常惯例表、去商场购物时的事先约定等等，这些都是规则。我们尊重孩子，同时也要教会孩子尊重规则。当孩子不尊重，试图打破约定时，就需要我们坚定，我们可以给他一个拥抱、共情，但坚定的尊重规则是不可动摇的。一旦有一次例外，下一次孩子就会开始试探，不停的想看看我们的底线在哪里。不是孩子不遵守规则，是我们大人的各种犹疑，让孩子产生了混乱或者错觉：规则是可以打破的。
