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周朝到清朝教育体制内容的改变
1、商周两代的学校教育，都是由国家来管理的，即古书所说的“学在官府”，周天子所设大学叫“辟雍”，各诸侯国所设大学叫“泮宫”。一般说来，只有贵族子弟才能入国学，平民子弟只能入乡学。奴隶子女没有入学资格。
2、从出土的商代甲骨文上，发现当时的学校还被称为：大学、右学等，教育的对象主要面及贵族子弟，学习内容以文武、礼仪、乐舞等为主，在天文、历法方面也多有涉及。而老师则由巫师、乐师或者***官员充当。
3、改变科举考试的内容，增设天文算学，第一次把“西学”与“中学”同考，冲击了科举取仕的惟一性，动摇了传统教育的思想观念。
4、可说是政教合一。“学在官府”是西周时期教育的主要特征。“学在官府”的“学”，从其本义来说，并不指学校，而是指学术、典籍等。
5、清朝：前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。
民国以前,中国历朝历代实行怎样的医疗体系?
第一节 我国医疗卫生体系 医院的基本性质与任务 医院是社会系统中一个有机组成部分，必须适应社会环境的改变和发 展。医院的任务是提供医疗服务，承担保障人民健康的社会职责。
“四大体系”，即：覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系和药品供应保障体系。具体解释如下： 公共卫生服务体系 公共卫生体系就是疾病预防控制系统。
中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成，出现了解剖和医学分科，已经***用“四诊”，治疗法有砭石、***、汤药、艾灸、导引、布气、祝由等。自古以来就有“医道相通”的说法。
从1949年到1***8年，中国建立的有效卫生医疗体系包括基层医疗保健和公共卫生服务两个方面。1949年，中华人民共和国成立，建国初期我国的卫生医疗水平很低，面临着巨大的挑战。
~1***8年，中国农村的医疗卫生制度经历了从无到有、从频繁整顿到稳定发展的过程。
中国医学史的古代时期
孙思邈：唐朝，写出《千金方》李时珍：明朝，写出《本草纲目》知识拓展中国古代医学发展史 秦汉时，以伤寒、杂病和外科为最突出的临床医学达到了前所未有的水平。这是中国医学史上的第一次高峰。
古代医学历史：现存最早的药学专著《神农本草经》 现存最早的药学专著《神农本草经》是秦汉时期（公元前221--公元220年）众多医学家搜集、总结了先秦以来丰富药学资料而成书的。本书载药365种，至今尚为临床所习用。
秦汉是我国医学史上承前启后、继往开来的发展时期。其表现有以下主要特点：辩证论治思想的确立。辩证论治的思想出现于先秦。
中医最早起源于原始社会时期。 中医是指中国汉族的劳动人民们所创造了以传统医学为主体的医学，因此也被称为汉医，是一门以研究人体生理，病理以及疾病诊断和预防的一门学科。
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