大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医药特色文化管理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中医药特色文化管理的解答，让我们一起看看吧。
中医药文化课程学什么？
中医基础学，中医诊断学，中药学，方剂学，中医诊断学，中医内科学，针灸学，中医儿科学，中医妇科学，伤寒论，金匮要略，黄帝内经，本草纲目，中医医史学，中医外科学，推拿学，经络腧穴学，刺法灸法学，中医骨伤科学，中医眼科学，还有很多古籍，医宗金鉴，针灸大成，等等，博大精神啊！
中医药文化在促进文明互鉴、维护人民健康等方面发挥着重要作用。近年来，河南省郑州市金水区纬五路第一小学将中医药文化作为重要学习内容，结合学校实际研发了独具特色的中医药文化校本课程——“知未课程”。
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“知未课程”是河南省郑州市金水区纬五路第一小学开发的特色实践课程，课程以“劳动教育”为核心，推动中医药文化“进校园、进课堂、进教材”，将中医药知识普及与基础教育拓展性课程有机衔接，让中医药文化精髓与学校育人精神内核高度统一。
中医药文化进课堂的文化意义？
中医药文化是中医药的根基和灵魂，是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药文化源远流长，千百年来世代流传，经久不衰，为中华民族的健康发展和繁衍昌盛做出了巨大贡献。
很长时期以来，中医药教育教学却只存在于一些高校，对中小学生来说，中医药是一个十分陌生的概念，更别提接受教育、提升健康技能了。没有专门的教育，缺乏对中医药的认识和了解，就导致一些中小学生在生活中养成了一些不良习惯，比如不吃早饭，暴饮暴食，喜欢吃辣食、喝冷饮，穿低腰裤，染指甲，熬夜玩游戏，晚睡晚起，上课坐姿不正确等等。一些不良习惯甚至可能影响一生，不仅对健康造成伤害，还影响着未来人口体质。
中医药文化进课堂无疑可以改善这种现状，增强中小学生的健康意识，提升其身体素质。仅拿一些中小学生经常早起晚睡，经常久坐，缺乏活动和锻炼来说，很容易出现近视、颈椎等疾病。掌握一些中医药知识，中小学生不仅可以矫正自身存在的不良行为，也可以及时矫治自己身体存在的健康问题——比如掌握了健康养生知识，就可以按时吃早餐，早睡早起、加强锻炼等。
中医药文化进课堂，不仅能对不良生活习惯进行及时干预和矫治，提升其健康技能，培养健康的生活习惯。可以视为教育补课，也是教育“治未病”的一种体现。而且通过对中医药知识的普及，弘扬和传承中华传统文化，也能够增强中小学生的健康意识，对中小学生的健康素养和医药素养都有着积极意义。
学习传承古老的中医药文化？
中医是传统医学，但它并不古老。虽然它从古老流传到今，但它时刻不在变化中生存和发展，这就是阴阳互动在中医理论体系中的具体体现。
动中有静，静中有动，世间万事万物的反战不外如是。如果只静不动，那就是一潭死水，迟早都会腐臭变质，更谈不上发展和流传千年。很多人对中医理论有误解，认为中医几千年没有发展，这本身就是不了解中医，不懂中医，或者是一些有心人肆意抹黑中医常用的方法。
为甚么我说中医传统但不古老就是这个原因，因为它无时无刻都在变化，都在发展。它会随着患者的变化而变化，随着环境的变化而变化，随着时间的变化而变化，随着地域的变化而变化，这就是阴阳的互根互用，
世间万物都是在矛盾中求生存，求发展的，如果说中医几千年都没有变化，那就如同我前面所说的，如果它不懂得变化，不懂得发展，那早就是一潭死水，早就腐臭变质被踢出局了。
至于如何更好的继承、发扬和学习中医文化，这一方面在于学习者个人的能力，另一方面在于管理者对中医的支持程度，同时政策的导向是至关重要的。
