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我的孩子上一年级，妈妈教拼音太急躁老是大声骂孩子哭怎么办？
我们当老师的有一个共识，那就是自己的孩子不能自己教。所以孩子在自己的学校上学，虽然自己是非常好的老师，我们依然会把孩子放在别人的班。一个原因是怕其他学生对自己的看***影响到孩子，另一个原因是怕自己会吹毛求疵，给自己孩子压力太大。
这种情况在单独辅导孩子的时候表现得更明显。学生犯错误我们会轻言细语，耐心讲解，自己孩子的话可能首先就会问，“为什么这么简单的题都做不对？肯定是你没有.......”我们往往会对孩子期待太高，在他们有失误的时候反应过激，不仅不能帮到孩子，反而消磨他们的兴趣和自信心，甚至引起反感和排斥。严重的会导致孩子越来越自卑。
小学一年级的孩子还是抱在怀里疼的年纪，不要过快让他面对应试教育的现实，特别是家长不要亲手把现实搞得那么严酷。多给他鼓励，有的孩子发育会慢些，不能理解一些东西也是正常的。耐心些，多重复，慢慢来。只要你足够耐心，把所教的东西赋予趣味性，孩子一定会学会的，毕竟一年级的课业内容不是那么难。
想一想如果因为你的不当行为而影响孩子的性格，甚至可能影响孩子的一生，你就能控制自己的情绪了。
吼孩子真的不可取，而且经常吼孩子会让孩子慢慢失去信心，也会对学习产生厌倦。相信大道理我们都懂，只是火上来了控制不住，经历过的都理解这种心情。
给你举个例子吧，我们一个邻居，外表斯斯文文的，每当面对儿子的学习就变成了完完全全的一个泼妇，我们几乎每天晚上都能听到他家小孩声嘶竭力地哭，妈妈吼完爸爸吼，甚至上手打，我们听着真是无比的心疼，也会不断地给我们提醒，千万不可以这么粗糙地对待孩子，否则孩子就会毁在我们手上。
其实小学的知识在玩玩中就能学会了，不需要太焦虑，汉字无处不在，有汉字我们就能学拼音，养成随时随地地学习的习惯，既轻松又高效，孩子还喜欢，不知不觉就掌握了。我们带五岁的孩子去爬一趟山回来她认识了10个生字，并且真正掌握它们的意思，还高兴得不行。所以，放松心情，把吼孩子的后果往夸张的程度去想，想到自己后怕，自然就慢慢地不吼孩子了。
唯一的办法就是以身作则，慢慢的边教育孩子，边改善自己，毕竟父母是孩子的第一任老师，心急也是吃不了热豆腐，要想孩子如你所愿，还是需要你的诚意和耐心，慢慢的根据对孩子的了解***取适当的方式去感动孩子，让孩子心甘情愿去接受你对他的教育，请注意：强扭的瓜不甜，如果你真的把在孩子心目中那个“慈母”的位置给消毁了，那恐怕只会是适得其反，不仅让孩子疏远了和你的距离，那还会给孩子造成更大的心里伤害哟！
在美国，学前班和一年级的教师学历要求很高的。我们中国这几年逐步也赶了上来。最起码都要幼师专业才能在学前班任教。当孩子刚出生到5岁之间是爱的安全感时期。也就是说，这个时段孩子对爱的安全感具有自然性的。几乎包括了很多方面。比方说，陌生人把孩子抱走他就会哭闹不愿意。即便讲一些简单的道理也不是很有效。在这个时期，他们是具备天性的爱的安全感潜意识的。你的发音是否准确或者与老师发音不同及明显的差异的时候，孩子的这种安全感以及对一件事物的潜意识判断是相对敏感的。因为老师和家长发音是有别的。就像全世界没有完全相同的两件事情一样，即便是普通话A级的广播员也不可能发音强弱腔调相同。就像你在教育孩子的不同时段。心情不同，口气也会不同。教孩子，尤其是教学前班和一年级的孩子需要学习相关的教育科目，比方说，儿童教育心理学等相关课程。第二，学习环境不同；孩子在学校班级课堂中读拼音的时候，是一群孩子整体朗读的，孩子懵懂时期，对朗读拼音以及唱歌同于对大自然的好奇心。他们就会很乐意再一起玩耍学习。即便，有极个别的孩子大脑开发比较慢的，也会咿呀学语的跟着学，哪怕学的不像，他们自己觉得像唱歌一样简单快乐。毫无压力和惧怕。东郭先生学吹竽。你不必太过较劲。你一个人教她的时候，她往往感到你是在呵斥他。指责他。这种效果只会越来越没有效。她发音不准，你就否定她，她一发音不准，你就否定她。就给小孩子心理产生了自卑的心理。我们往往都是可以看到，学前班和一年级墙报上面贴有小红花的图案。这是用来鼓励孩子的。多鼓励少批评。我们发现5岁小孩唱歌的时候发音特不标准。我们反而觉得十分可爱。再回想，成人以后。慢慢我们的语言就开始正常。即便这样，我们仍旧需要学习普通话。人一生需要学习的东西很多，任何事情不可能一蹴而就。要慢慢来。
家长辅导小学生学习时鸡飞狗跳的现象几乎不可避免，再佛系的人，也会被小学生天真幼稚、奇葩混乱的思维折磨成脾气暴躁的野牛。所以，这种事情也不能全怪你妈妈，如果要解决这个问题，无非就是几个方案：
第一，最好的方法当然是避免你妈妈教孩子拼音。这样做可以彻底避免你妈妈骂孩子的现象，也可以避免你妈妈突发高血压的风险，一举两得。
第二，你们做爸妈的亲自上阵教孩子拼音。中青年人毕竟头脑灵活，方法多样，教起孩子来应该游刃有余，效果会比你妈妈教得更好。不过要注意一些问题，中青年人的耐心和脾气可能更差，所以无论什么情况，一定要忍住责骂孩子。
第三，和你妈妈好好商量，让她教孩子时尽量忍住脾气不责骂孩子。你和你妈妈说明一年级孩子学习的特性就是理解接受能力不高，存在越骂越傻的现象，而且骂得多了对孩子心理有影响，希望她能尽力忍忍脾气，如果你妈妈教育孩子过程中快有脾气爆发的苗头，你可以及时主动地接棒换你妈妈下来。教育孩子的道理谁都懂，谁都知道不能老是斥责孩子，但说到和做到是两码事，不可能100%等价，所以你妈妈偶尔骂孩子，你就当作没看见，忍忍也就过去了，毕竟你妈妈也是为你孩子好。
第四，和孩子说明白奶奶骂他是为了他好，要争气努力学习，不要老让奶奶骂。一年级的学生听得懂这些话的，只要孩子理解这种现象，对他造成的心理冲击就越小。其实人哪能不受挫折呢？我甚至认为，这种教育中适度的孩子鸡飞狗跳现象，是对孩子的挫折教育，能够增强孩子负面心理的敏感阑值，不会培养出说不得，骂不得、打不得的玻璃心孩子。这种玻璃心孩子动不动就跳楼、跳江的悲惨***也已经够多了。
第五，如果你妈妈实在改不了这骂孩子的习惯，你们做父母的也没时间亲自去教，可以考虑送孩子上学习辅导班。这类辅导班的专业老师有足够的耐心去教育你的孩子，用专业的方法和技巧引导孩子如何去学习，提高孩子的学习能力。当然，你得付出经济代价，越高水平的学习班，经济代价越高。
寒食节的来历及习俗？
详解：寒食节的来历和习俗
一、寒食节的来历
寒食节的源头，应为远古时期人类的火崇拜。古人的生活离不开火，但是，火又往往给人类造成极大的灾害，于是古人便认为火有神灵，要祀火。各家所祀之火，每年又要止熄一次。然后再重新燃起新火，称为***。***时，要举行隆重的祭祖活动，将谷神稷的象征物焚烧，称为人牺。相沿成俗，便形成了后来的禁火节。
禁火节，后来又转化为寒食节，用以纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推。传说晋文公流亡期间，介子谁曾经割股为他充饥。晋文公归国为君后，分封群臣时却忘记了介于推。介子推不愿夸功争宠，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推不愿为官，躲藏山里。文公手下放火焚山，原意是想逼介子推露面，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵大树下。为了纪念这位忠臣义上，于是在介子推死难之日不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。
二、寒食节习俗
1、禁烟冷食：寒食节古代也叫“禁烟节”，家家禁止生火，都吃冷食。但因国人追悯先贤之情执着，从东汉到南北朝屡禁屡兴，唐代***认可并参与。
2、拜扫祭祖：寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。后演变为***祭陵；官府祭孔庙、祭先贤；百姓上坟等。时一家或一族人同到先祖坟地，致祭、添土、挂纸钱，然后将子推燕、蛇盘兔撒于坟顶滚下，用柳枝或疙针穿起，置于房中高处，意沾先祖德泽。
1、寒食节来历：寒食节起源，据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割股啖君”。重耳励精图治，成为一代名君”晋文公“。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。
2、寒食节习俗：寒食节，中国传统节日，在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。
