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  1. 纯理科生,安排教初中语文,该通过哪些途径学会上好语文课?

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还记得二十年前,一个学俄语的同事被安排去教语文,他着实苦恼的很,怎么办,他又有很浓重的信阳口音,普通话不标准,可学校缺教师,必须硬着头皮上,还不能耽误孩子

他就认真备课,自己研究一篇篇课文,虚心请教老教师,又经常蹭老教师的语文课,经常切磋,还主动请缨去外校学习,去市里听优质语文课,和省级语文优秀老师交流,解决自己困惑,并厚着脸皮要名师的联系方式。。。经过一年的教学成长,他也成为了名师,在各种优质课中频频获奖,还赢得了珍贵的友谊。

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(图片来源网络,侵删)

在学校教学成绩上班级平均分屡次校第一,市第一,赢得了学校领导的赏识和同行的尊重,家长甚至托关系上他的班,学生更爱戴他,把他当兄长,哥们,恩师。他日日夜夜早起晚睡的付出也值了。

现在网络发达,比起以前条件更好,相信你也会找到属于自己的方法,让自己快速适应,快速学习,来迎接新的挑战和希望。祝你早日成功!

什么地方的学校?做出如此安排?学校领导脑路清奇啊!

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不管职业道路多么坎坷,看来你是接受了学校的安排,那就努力吧,为学生负责

1,认真对待集体备课,首先最起码的,通过集备,熟知每节课的教学目标,教学重点难点。这样,才能有目的的教学,而不是在课堂上,“两只黄鹂鸣翠柳”——不知所云;“一行白鹭上青天”——越扯越远。

2多听其他语文老师的课。在教学的初期,甚至有必要,听一节上一节,因为,你并不知道如何开始,那么,就从模仿开始吧。

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在听课的过程中,学习教学经验成熟的老师,是如何通过授课突出重点,突破难点的;一堂课40分钟,教学成绩突出的老师是如何有效利用时间,讲,练,测完美结合的。

3大量做题。不是要求学生,是教师自己。“书读百遍其义自见”,做题多了,自然能发现教学重点难点与试题的结合,自然在授课过程中会有意重点强调必考常考的考点,而一些例题的举例也就结合授课内容信手拈来。

这也就是常说的“教师走进题海,学生才能跳出题海。”

4作为语文教师,还有必备的职业素质和教学的核心素养要求,那么恶补一些诗词歌赋,名家名篇吧。

加油!就能帮你到这里了。

没关系,其实也没有那么难,我一个近二十年的数学老师,后来***德育、就业指导等文科科目,开始觉得很别扭,后来也习惯了,觉得自己是全才[呲牙],理科老师带文科,也有自己的优势,讲课更有逻辑性,简单总结几点共参考:

一、多向同行学习,多听前辈的课;

二、多查备课资料,备课充分,还是向同行学习;

三、跟同学搞好关系,增强自信心

祝你好运!

短期看名师***,长期自己写论文


初中的名师还是很多的,特别是全国知名的特级教师,网上各种渠道查找,实在找不到就买,淘宝也有,一些公众号也在卖课。每天花一个小时,记得做笔记。也可以买名师的课堂实录,相比***,这个思路清晰,但无法动态体会教师的课堂教学艺术。

定个目标,每年至少一篇论文,一开始不见得要多么深刻,能拿去参加论文比赛或者期刊发表就行,这能督促你读理论书籍,让你对某一部分的知识有一定的思考。

最后,理科生转教语文,是领导对你的信任,要调整心态,不要有教好教不好都无所谓或者我必须较好的极端化思想。沉下心,慢慢来,不要想着一步登天,把要求学生背的篇目你先背会,把要求学生做的题你先过一遍,只要不出现大的失误,就可以肯定自己的付出。

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